Спорить смысла не вижу, мнения никто из нас, я так вижу не изменит.
Так вот, есть моментик. Дети — это не "взрослые, просто маленькие". Дети другие. У них другие механизмы в голове, у них иначе развита цнс.
Умные методисты же, не пытаются сделать наших детей тупее, они стараются сделать их полноценными.
Как только у детей в среднем вызревает определённая область, отвечающая, например, за абстрактное мышление — в школьном курсе появляются задачки требующие несложных абстракций, ровно под это. Со временем усложняясь, ровно под развитие.
И есть ещё один моментик. То что развивается легко и просто в детстве, но было профукано — во взрослом виде восстановлению не поддаётся, или поддаётся но в тысячу раз медленнее и с мучениями.
Переспециализируясь, ты профукиваешь всё остальное и восстановлению не подлежишь.
Хотя мог смело догнать то в чём хочешь получить специализацию позже.
Кароч, биологию к сожалению не надуешь.