потом уже более технические детали

Детям класса до шестого нельзя давать программирование. Кора мозга не дозрела до уровня абстракций

Просто дать диаграмки построить

нет

абстракции надо всегда знать

А что вы имеете в виду под "абстракциями"?

алгоритмы

тут же о них речь шла

а программирование не давать в школе - ой, лол

у меня в нчальной школе было

Потому что если всякие паттерны ООП - то это в вузе

ну, да

+

А если типа этого

паттерны - это да

Чо.

нее

блоксхемы в тетради не нужны

то на этом уровне можно объянсить много чего

нужно интерактивнее как на code.org

не

Типа придумайте програмку для черепашки Классика

вот на код.орг хорошо показали

Или моделирование неёронной дуги Вообще огонь

яб ничего не выучил если бы заставляли в тетради рисовать блоксхемы

сам себе противоречишь

имхо нужно сначала выдавать понятия алгоритма

и учить их строить

потом уже более технические детали

Нахуя?

Нужно уметь сначала формулировать - потом писать.

яб ничего не выучил если бы заставляли в тетради рисовать блоксхемы

какой-нибудь графический язык для ардуины + робот с колёсиками Очень визуально и познавательно

Давайте вот без этого

какой-нибудь графический язык для ардуины + робот с колёсиками Очень визуально и познавательно

ты пробовал задания с код.орг или кодкомбата?

ты пробовал задания с код.орг или кодкомбата?

Неа Сейчас посмотрю

Неа Сейчас посмотрю

кодкомбат это вообще игра про программирование где выдано всё очень интересно и поучительно

Вообще я не разделяю идею, что программировать должны все Но вот выявить в некоторых детях склонность - это святое

Вообще я не разделяю идею, что программировать должны все Но вот выявить в некоторых детях склонность - это святое

так тогда вообще стоит по всей программе образования сделать опциональный выбор

так тогда вообще стоит по всей программе образования сделать опциональный выбор

Неа ИМХО в школе это должно быть в двух видах Базовое - типа черепашки, и расширенное тогда те, кому нравится, пойдут на факультатив

Вообще я бы так со многими предметами сделал

Неа ИМХО в школе это должно быть в двух видах Базовое - типа черепашки, и расширенное тогда те, кому нравится, пойдут на факультатив

ну как бы базовые знания должны вталкивать

но сейчас школьная программа рассчитана только на какие-то базовые знания

у меня например даже английского языка не было

черчения не было

информатики тоже не было

А то, что сегодня - я так понимаю современные дети могут вести уроки информатики лучше учителей Хотя бы гуглить учили правильно штоле

Ну так со всем

В школе, конечно

но когда ты уже знаешь хуеву гору в текущей предметной области, уже легко, не? =)

Излишняя сложность на старте только отпугнет

потом ты от этого устаёшь, лезешь в другую область и снова начинаешь ебашить...

ну, тут можно возразить, что оно даёт человеку представление о контроле над чем-то, который получаешь, программируя

типа, ты чо-т там написал, а оно погнало

но всякие черепашки - спорны, да. нам их в школе давали ещё в начале 90-ых, оно ОДИН день продержалось, потом было послано

Если ты посмотришь на школьную программу, то она из этого и состоит Это такой принцип Вся математика школьная, химия и физика на этом построена

но вот потом, в универе, учили сразу на Си, и учили как надо. ты такой: я задачу выполнил! калькулятор! парсит строку, операции, скобки! а препод такой: ай, малацца, давай смотреть: $ man bash | calculator Segmentation fault (Core dumped) ай бааа...

А не бывает идеальных детей, в смысле идеально обучаемых детей Тем более это сильно зависит от возраста Давать черепашку в седьмом класе - норм В девятом можно и по сишечке погонять

Ну вот нас в девятом на сишку и посадили. А в восьмом на паскакаль.

мне черепашку в 1-м давали, это было круто

А в седьмом на бумаге гоняли.

У нас вообще эксель был

Сейчас даже на профильных специальностях в ВУЗах люди простенькие программки на Си написать не могут

и вообще Не везде, где есть код, люди программируют

А дети в школах еще не созрели до этого, отбор и отсев... Он и так есть, кто хочет - занимается самообразованием

да ну, что может хотеть школьник? в школьников именно, что нужно вдалбливать общую базу, а что-то целенаправленно хотеть они начнут дайбох годам к 18-20

ну вот щас модно не вдабливать как раньше, и что, средний школьник умнее стал?

мне черепашку в 1-м давали, это было круто

у меня вообще информатики не было

что за черепашка то

самородки всегда и везде есть, но в массе, по-моему стало хуже

самородки всегда и везде есть, но в массе, по-моему стало хуже

А в этом разве есть что-то плохое? Так всегда было и будет, насчет хуже не факт, нужны цифры

что за черепашка то

это клевая пижня!

в общем, ты пишешь команды черепашке, как ей ходить

и она ходит

opengl?

sdl?

также черепашка может либо рисовать на поле, либо нет

opengl?

дос

это старая вещь

ясн