Привет

Наверно тебе надо узнать как Сервер сокет печатает что-то на Клиент сокет

Привет

Ну рожай уже

Наверно тебе надо узнать как Сервер сокет печатает что-то на Клиент сокет

сервер через сокеты на клиент отправлят, а тот печатает >_>

почему if True: print('bingo')

печатает

а если if False: print ('bingo')

не печатает

сервер через сокеты на клиент отправлят, а тот печатает >_>

Узнай пж можно ли читать stdin; input же блокирует наверно другие действие

Узнай пж можно ли читать stdin; input же блокирует наверно другие действие

Он просто ловит stdin, не?

почему if True: print('bingo')

Оно не печатает, ты всё врёшь

почему if True: print('bingo')

а если вы не троль, то @ru_python_beginners

Он просто ловит stdin, не?

Он ждет чтобы ты хоть что-то печатал (делал) чтобы завершится

а если if False: print ('bingo')

Если программа работает, то всегда True

Если программа работает, то всегда True

А если не работает?

А как на сокетах передать в байтах, а потом на клиенте перевести в стринг?

А как на сокетах передать в байтах, а потом на клиенте перевести в стринг?

.decode

А то я вчера написал сервер с клиентом, а инкодить не умеет

А если не работает?

Тогда Лунатик не родился

А как на сокетах передать в байтах, а потом на клиенте перевести в стринг?

socket.sendall('asdfasdf'.encode('utf-8'))

.decode

Это метод?

Это метод?

Ну точка же. Да

Это метод?

а принимать через data.decode('utf-8') ?

Прикол, спасибо

а принимать через data.decode('utf-8') ?

Смотря чем от энкодировал на сервере

Смотря чем от энкодировал на сервере

это да :)

я видел где-то в туторе что передают всё в джсоне, с хедерами и т.д. ?

Кто-то пытался хоть раз поставить yolo3 gpu на комп и вообще с подобным кто-то работал?

socket.sendall('asdfasdf'.encode('utf-8'))

Погоди, так он отправит в байтах?

Погоди, так он отправит в байтах?

да

Ага, а клиент потом расшифрует?

А все

Чет я затупил

А потом просто .decode в клиенте и все?

А потом просто .decode в клиенте и все?

огась

я видел где-то в туторе что передают всё в джсоне, с хедерами и т.д. ?

И что удивительного?

Так и работает протокол HTTP

Да и все прикладные

А потом просто .decode в клиенте и все?

И всё.

Загружаю данные работы нейросети по классификации строкой DATA[image_name][tab][class_name].append(class_data), где image_name это имя картинки, на которой производилось распознавание, tab это настоящие классы или предсказанные, class_name это понятно

Но проблема вот в чём

Эти данные добавляются ко всем картинкам

За одну команду append

За одну единственную итерацию

Какого нахуй блять

Какого нахуй блять

ко всем картинкам прикреплен один объек ?

ко всем картинкам прикреплен один объек ?

омг

джсон наверное {} как пустой словарь всем картинкам пихает ?

хотя нидолжен

стоп што

а не один словарь class_name на все классы? ?

У меня везде стояло .copy() для вложенных словарей

Но похер

Сделал в лоб

Люди прошу прощения, вчера был в Мексике, видел пирамиды, не челы их строил

ERROR: S client not available

Красота, но на фотке не видно питона

Вот теперь не офтоп

Красота, но на фотке не видно питона

Ну ЯП питон с гадом не связан

ко всем картинкам прикреплен один объек ?

Да, прикреплялся один и тот же объект, не смотря на то, что я приказал делать копии

Да, прикреплялся один и тот же объект, не смотря на то, что я приказал делать копии

чую что deepcopy надо

Никитин был не ни мира сего, я как инженер заявляю

Никитин был не ни мира сего, я как инженер заявляю

Как это помогло ему в строительстве в этом мире?

чую что deepcopy надо

Если там внутри тоже есть словари и т.д., то да

Никитин был не ни мира сего, я как инженер заявляю

Из вашего?

Если там внутри тоже есть словари и т.д., то да

а у него словари в словарях в словарях

а у него словари в словарях в словарях

100% deepcopy. Upvote вам)

Как это помогло ему в строительстве в этом мире?

Он в уме рассчитал сталинские высотки и башню в Останкино

Вроде питон знаю на достаточно хорошем уровне, а такие основы упустил

А как можно а фласке оптиизировать код? Например, я хочу сделать так, чтобы на моем домене было назначение /TV, а у назначения TV были бы /on и /off, т.е. домен/TV/on и домен/TV/off, как можно сделать лучше чем роутить каждое назначение?

А как можно а фласке оптиизировать код? Например, я хочу сделать так, чтобы на моем домене было назначение /TV, а у назначения TV были бы /on и /off, т.е. домен/TV/on и домен/TV/off, как можно сделать лучше чем роутить каждое назначение?

С фласком мало знаком, но мне кажется что on off должны быть не доменами, а атрибутами (или как там их зовут)

www.home.com/TV?v=on

С фласком мало знаком, но мне кажется что on off должны быть не доменами, а атрибутами (или как там их зовут)

параметрами*

ок, спасибо

Из вашего?

Из нашего

Молчание - золото. Родившись, люди несколько лет учатся говорить. Остальную жизнь они учатся молчать, но мало у кого это получается. Одноклассник Петьки Аникеева, Валера Шепелев, говорил все свободное ото сна время. Столь многочисленный поток слов из уст не самого умного человека не мог содержать хоть малую крупицу полезной информации. Валерке давно пора было начинать учиться молчать, но никто из близких взрослых ему об этом не говорил. Возможно им было не до Валерки, или же они попросту были столь же глупы(на кого-то же Валерка походил). На первый взгляд, довольно распространенная детская болтливость кажется безобидной, но на самом деле это явление весьма опасно, от него страдает как сам ребенок, так и его окружающие. Поскольку детство это время, когда человек должен пополнять багаж своих знаний, а это требует внимания к окружающим людям, окружающему миру. Постоянно болтающий языком ребенок, естественно, получает мало информации из окружающего мира, хуже того, он засоряет ближайший эфир своим словесным поносом, чем причиняет вред образованию своих, менее болтливых, сверстников. Валерка, конечно же, болтал и на уроках, чему нисколько не препятствовали строгие предупреждения учителей, пока не произошел один необычный случай. С новым учебным годом в школу пришел новый учитель, Виктор Борисович, был он еще совсем молодым человеком, чуть за тридцать. Давал три предмета: физкультуру, начальную военную подготовку и немецкий, имел военную выправку и пристрастие ко многим видам спорта, часто приходил в школу в форме старшего лейтенанта СА и был немного резок в общении. Совсем скоро Виктор Борисович стал кумиром мальчишек школы, большей частью за свою любовь к футболу. Петькин класс знал об этом по разговорам учеников других классов, поскольку с новым учителем им еще не приходилось пересекаться. Был вторник, петькин класс ждал урока немецкого языка. Ольга Ивановна всегда приходила за несколько минут до звонка, а в этот раз кабинет был закрыт. Прозвенел звонок, учительницы все не было. Вместо нее пришли завуч и Виктор Борисович. Завуч сообщила ученикам, что Ольга Ивановна заболела и некоторое время ее будет замещать Виктор Борисович. Многие были рады новому учителю. После короткого знакомства с классом он сказал: "Ну что? Гитлер капут?". Началось занятие. Спрашивать за прошлое домашнее задание он не стал, а начал с нового материала. Во всем его поведении чувствовалась офицерская закалка. Говорил он быстро и четко, и все по делу. Так же быстро он писал на доске своим красивым почерком. Внимание класса было приковано к Виктору Борисовичу и только Валера был, как всегда, занят своим любимым делом - чтото увлеченно рассказывал соседу по парте на последнем ряду. К середине урока учитель успел сделать болтливому ученику два замечания, но этого не хватило. Виктор Борисович писал мелом на доске новые примеры, весь класс внимательно ждал, на весь кабинет слышались скрип мела и болтовня Валерки. Учитель резко остановился, повернулся к классу и метнул мелом в сторону болтуна. Бросок был настолько точным, что мел угодил прямо в рот Валеры, отчего он чуть не упал со стула. Весь класс разразился громким хохотом, а Валерка обиженно выплюнул мел и наконец-то замолчал. Дальше урок прошел идеально. С того самого дня Валерка болтал все меньше, а учился все лучше.

Мило. Зовите кота, несите лампу)

Мило. Зовите кота, несите лампу)

Мексика это неверное название Мешик, что значит кот, наши татары знают

Молчание - золото. Родившись, люди несколько лет учатся говорить. Остальную жизнь они учатся молчать, но мало у кого это получается. Одноклассник Петьки Аникеева, Валера Шепелев, говорил все свободное ото сна время. Столь многочисленный поток слов из уст не самого умного человека не мог содержать хоть малую крупицу полезной информации. Валерке давно пора было начинать учиться молчать, но никто из близких взрослых ему об этом не говорил. Возможно им было не до Валерки, или же они попросту были столь же глупы(на кого-то же Валерка походил). На первый взгляд, довольно распространенная детская болтливость кажется безобидной, но на самом деле это явление весьма опасно, от него страдает как сам ребенок, так и его окружающие. Поскольку детство это время, когда человек должен пополнять багаж своих знаний, а это требует внимания к окружающим людям, окружающему миру. Постоянно болтающий языком ребенок, естественно, получает мало информации из окружающего мира, хуже того, он засоряет ближайший эфир своим словесным поносом, чем причиняет вред образованию своих, менее болтливых, сверстников. Валерка, конечно же, болтал и на уроках, чему нисколько не препятствовали строгие предупреждения учителей, пока не произошел один необычный случай. С новым учебным годом в школу пришел новый учитель, Виктор Борисович, был он еще совсем молодым человеком, чуть за тридцать. Давал три предмета: физкультуру, начальную военную подготовку и немецкий, имел военную выправку и пристрастие ко многим видам спорта, часто приходил в школу в форме старшего лейтенанта СА и был немного резок в общении. Совсем скоро Виктор Борисович стал кумиром мальчишек школы, большей частью за свою любовь к футболу. Петькин класс знал об этом по разговорам учеников других классов, поскольку с новым учителем им еще не приходилось пересекаться. Был вторник, петькин класс ждал урока немецкого языка. Ольга Ивановна всегда приходила за несколько минут до звонка, а в этот раз кабинет был закрыт. Прозвенел звонок, учительницы все не было. Вместо нее пришли завуч и Виктор Борисович. Завуч сообщила ученикам, что Ольга Ивановна заболела и некоторое время ее будет замещать Виктор Борисович. Многие были рады новому учителю. После короткого знакомства с классом он сказал: "Ну что? Гитлер капут?". Началось занятие. Спрашивать за прошлое домашнее задание он не стал, а начал с нового материала. Во всем его поведении чувствовалась офицерская закалка. Говорил он быстро и четко, и все по делу. Так же быстро он писал на доске своим красивым почерком. Внимание класса было приковано к Виктору Борисовичу и только Валера был, как всегда, занят своим любимым делом - чтото увлеченно рассказывал соседу по парте на последнем ряду. К середине урока учитель успел сделать болтливому ученику два замечания, но этого не хватило. Виктор Борисович писал мелом на доске новые примеры, весь класс внимательно ждал, на весь кабинет слышались скрип мела и болтовня Валерки. Учитель резко остановился, повернулся к классу и метнул мелом в сторону болтуна. Бросок был настолько точным, что мел угодил прямо в рот Валеры, отчего он чуть не упал со стула. Весь класс разразился громким хохотом, а Валерка обиженно выплюнул мел и наконец-то замолчал. Дальше урок прошел идеально. С того самого дня Валерка болтал все меньше, а учился все лучше.

многа букаф?

многа букаф?

Сократи

многа букаф?

Мораль: будешь много болтать - нажрешься мела

Мораль: будешь много болтать - нажрешься мела

Спасиб?

Мораль: будешь много болтать - нажрешься мела

Беременные женщины едят известку