Таки сдал я русский язык и литературу на отлично.

Молодец.

Кхм Скайнет..

ору

А что скайнет делает ?

Как зайчатка что ли

Плагиат

такое

Мне не добавляется

Илья , но зачем?

Ха ха

подгорает

Ради веселья когда затишье

Действительно.

??

:D

Маша...

Маша Маваши.

:D

Fuck you.

@SkyNet2Bot

пойду изучать* его

??

Открытие? Торгуешь на ММВБ?

Илья , а если /сет выставить на 100? :D

Не, надо.

Не, надо.

за тебя ответили

Расскажите что если скомпилить прогу род 32 bit а запускать на 64 что будет?

Под *

Расскажите что если скомпилить прогу род 32 bit а запускать на 64 что будет?

Эммм... Смотря где запускать.

Кококо

Win

Win

Откроется программа.

Ты мне полтос когда вернешь?

оффни skynet нахфиг

Я прост на Go решил попробовать ченить написать, ну к компиляции подошёл а там компилить под все можно, ну я подумал есть смысл под win 2 проги делать или одну 32 bit?

оффни skynet нахфиг

Нельзя это сделать, ты не Джон Коннор

Я прост на Go решил попробовать ченить написать, ну к компиляции подошёл а там компилить под все можно, ну я подумал есть смысл под win 2 проги делать или одну 32 bit?

Прощаемся

✋

?

На Гоу, вроде не на пыхе ?

Я прост на Go решил попробовать ченить написать, ну к компиляции подошёл а там компилить под все можно, ну я подумал есть смысл под win 2 проги делать или одну 32 bit?

Вообще под Go всё можно делать. @olobot - К примеру отлично справляется со своей задачей.

Под Linux правда.

Это да, но вот с компиляцией под win 32 и 64 как быть?

Это да, но вот с компиляцией под win 32 и 64 как быть?

В обоих случаях компилируешь хоть под 32 Bit, проблем не увидишь.

facepalm

В чем смысл тогда?

Совершенно.

Я ебу

ERROR: S client not available

Обратная совместимость не?

То что 32 бит софт может работать как в 32 так и в 64

В 64 битной винде, запустится любая 32 прога

А обратно нет

Компилятор хуев

Сделай два бинарника. X86 и 64, по желанию...

пацаны, срочно

кто может помочь с маткадом?

я проспал маткад

Ученые из нескольких организаций под руководством доктора Стефано Палминтери (Stefano Palminteri) экспериментально подтвердили, что подростки и взрослые принимают решения исходя из различных стимулов: на тинейджеров эффективнее влияет награда, нежели наказание, и они также не склонны к сложной модели выбора и предпочитают самую простую схему, за которой следует награда; подростки, в отличие от взрослых, не так хорошо обучаются изменять схему выбора, чтобы избежать наказания, значит, для этой возрастной группы системы стимулирования, основанные на награде, будут более эффективны, чем системы наказания. В исследовании принимали участие 18 волонтеров в возрасте 12-17 лет и 20 волонтеров возрастом 18-32 года. Они выполняли задания, в которых нужно было выбрать какие-либо абстрактные символы. Каждый символ означал шанс получить награду или наказание, или не получить ничего. По мере испытания участники заучивали, какие символы приводят к каким последствиям и подправляли свой выбор соответственно. Подростки и взрослые одинаково хорошо учились выбирать символы, связанные с наградой, но при этом подростки менее эффективно избегали символов, связанных с наказанием. Взрослые работали лучше, когда им после каждого выбора говорили, что случится, если они выберут тот или иной символ. Подростки же не брали эту информацию в расчет. К концу испытания взрослые и подростки выбирали правильную опцию с наградой примерно 1 раз из 10. Взрослые хорошо выбирали опции, которые помогали избежать наказания, а подростки делали правильный выбор примерно 6 раз из 10. Если взрослым говорили каждый раз о последствиях выбора, то они избегали наказания примерно 8 раз из 10. У подростков же не было замечено улучшения, информацию об возможных последствиях выбора они игнорировали. Для интерпретации результатов опыта ученые разработали компьютерные модели. Одна совсем проста — модель, имитирующая обучение ради награды. Затем к ней добавили опцию с разными последствиями. Третья модель содержала еще и возможность избежать наказания, выбрав награду. Моделирование показало, что подростковое поведение следует простой модели, основанной на выборе награды, тогда как взрослые следуют полной модели с разными опциями. PLOS Computational Biology http://journals.plos.org/ploscompbiol/article?id=10.1371/journal.pcbi.1004953

вот это норм вброс

кто дочитает до конца, тот сможет заценить аниме

Что за символы что за награды ?

странно, что их так поделили

12-17 и 18-32

ещё бы такое исследование с хохлами и нормальными людьми сделать

следует простой модели

чет я посмотрел модели

хуй проссыш

ещё бы такое исследование с хохлами и нормальными людьми сделать

хохлы не люди алло

Что за символы что за награды ?

?_?

я не понял твоего высказывания, женщина

Ученые из нескольких организаций под руководством доктора Стефано Палминтери (Stefano Palminteri) экспериментально подтвердили, что подростки и взрослые принимают решения исходя из различных стимулов: на тинейджеров эффективнее влияет награда, нежели наказание, и они также не склонны к сложной модели выбора и предпочитают самую простую схему, за которой следует награда; подростки, в отличие от взрослых, не так хорошо обучаются изменять схему выбора, чтобы избежать наказания, значит, для этой возрастной группы системы стимулирования, основанные на награде, будут более эффективны, чем системы наказания. В исследовании принимали участие 18 волонтеров в возрасте 12-17 лет и 20 волонтеров возрастом 18-32 года. Они выполняли задания, в которых нужно было выбрать какие-либо абстрактные символы. Каждый символ означал шанс получить награду или наказание, или не получить ничего. По мере испытания участники заучивали, какие символы приводят к каким последствиям и подправляли свой выбор соответственно. Подростки и взрослые одинаково хорошо учились выбирать символы, связанные с наградой, но при этом подростки менее эффективно избегали символов, связанных с наказанием. Взрослые работали лучше, когда им после каждого выбора говорили, что случится, если они выберут тот или иной символ. Подростки же не брали эту информацию в расчет. К концу испытания взрослые и подростки выбирали правильную опцию с наградой примерно 1 раз из 10. Взрослые хорошо выбирали опции, которые помогали избежать наказания, а подростки делали правильный выбор примерно 6 раз из 10. Если взрослым говорили каждый раз о последствиях выбора, то они избегали наказания примерно 8 раз из 10. У подростков же не было замечено улучшения, информацию об возможных последствиях выбора они игнорировали. Для интерпретации результатов опыта ученые разработали компьютерные модели. Одна совсем проста — модель, имитирующая обучение ради награды. Затем к ней добавили опцию с разными последствиями. Третья модель содержала еще и возможность избежать наказания, выбрав награду. Моделирование показало, что подростковое поведение следует простой модели, основанной на выборе награды, тогда как взрослые следуют полной модели с разными опциями. PLOS Computational Biology http://journals.plos.org/ploscompbiol/article?id=10.1371/journal.pcbi.1004953

>Каждый символ означал шанс получить награду или наказание, или не получить ничего.