Сидредин
Интересные мысли про обучение математике детей https://youtu.be/rvuF6GufSTo
Igor
Если правая граница левого отрезка равна левой границе правого, то пересечение начинается и заканчивается в одной точке. ТАк что может
в этом случае будет точка и просто начало будет и концом ... но в общем случае то что ты написал выше не верно. И спорить я не собираюсь ;)
Гавриленко
Ты ещё и драчун😁😁😁
Помоему человек просто смеется с нас
Wietcewitch
Я не смеюсь, у меня такое условие задачи
Wietcewitch
Это юнит на if else и эта задача последняя в этом юните
Igor
Помоему человек просто смеется с нас
Нет просто у человека еще не сформировавшееся алгоритмическое мышление ... и никак кроме тренировок это не исправить. Это не делает его глупым. Просто в жизни такие рассуждения обычно не нужны.
Гавриленко
Я не смеюсь, у меня такое условие задачи
Сформулируй условие, которого говорило бы есть ли у нас пересечение или нет
Сидредин
Ну не может же оно быть настолько несформированным
Может. Особенно если человек не дружит с математикой
Wietcewitch
Или мне все варианты расписать? Если все, то я скинул картинку выше
Гавриленко
Не канает. Смотри, у тебя есть l1, r1 и l2,r2 Напиши мне мат формулу, которая использует l1, r1 и l2,r2 и возвращает True, если пересечение есть, либо False, если его нет
Гавриленко
Притом совсем не важно какое это пересечение - точка или отрезок, главное чтобы оно было
Гавриленко
Отлично
Гавриленко
leftBoundary = 0 if r1 >= l2: leftBoundary = l2 else: print('пересечения нет')
Гавриленко
Вот у нас уже есть кусок алгоритма
Гавриленко
И мы покрыли случаи отстствия пересечения, т.е. нашли случай, когда мы возвращаем пустое множнество
Гавриленко
Теперь нужно найти правую границу, пиши снова формулу
Гавриленко
начальное значение
Гавриленко
я просто инициализировал переменную от балды
Igor
Интересные мысли про обучение математике детей https://youtu.be/rvuF6GufSTo
Проблема таких видео. То о чем говорит бабушка поймут те кто знат как учить а те кто не знает не поймут ;) поэтому польза от него нулевая имхо ;)
Степан
Всем привет! Такой вопрос, а нужно ли учить сначала java или можно этот момент опустить и продолжать учить kotlin ? Много мнений читал в инете и многие пишут по разному, но если смотреть на курсы то там везде основы java и только потом kotlin.
Igor
Мой знакомый сразу Kotlin учил, вроде не сломался
На сколько я слыхал котлин это сахар. Учить сахар без базы чревато недопониманием. Это конечно ИМХО
Igor
Ну и получается что всеравно прийдется учить джаву ;) почему бы не начать с нее
Wietcewitch
Теперь нужно найти правую границу, пиши снова формулу
Правую границу при которой в любом случае будет пересечение?
Гавриленко
Правую границу при которой в любом случае будет пересечение?
Нет. Мы уже знаем, что у нас есть пересечение. Если мы знаем пересечение, то чему равна правая граница из набора данный l1, r1, l2, r2
Гавриленко
Гавриленко
r2 >= r1 что ли
Конкретное значение.
Igor
Почему? Просто будешь как программист хуже
Ну я запомнил что ты дурак поэтому спорить не буду ;)
Wietcewitch
Конкретное значение.
Не знаю что имеется ввиду
Гавриленко
Ну я запомнил что ты дурак поэтому спорить не буду ;)
Лишаете меня интересного разговора)
Степан
Тогда еще вопрос, сейчас смотрел и есть курс по kotlin android ш просто kotlin в чем отличие тогда ?
Гавриленко
Не знаю что имеется ввиду
Если мы знаем, что есть пересечение между отрезками, т.е. l2 <= r2, то какое значение принимает правая граница пересечения из l1, r1, l2, r2
Степан
Тогда еще вопрос, сейчас смотрел и есть курс по kotlin android ш просто kotlin в чем отличие тогда ?
Если я правильно понял то на андройде как раз и пишут с помощью котлина
Сидредин
Проблема таких видео. То о чем говорит бабушка поймут те кто знат как учить а те кто не знает не поймут ;) поэтому польза от него нулевая имхо ;)
Ну по крайней мере будет пища для размышления) Что-то мне подсказывает, что она даёт очень годные советы) Поэтому польза выше нуля))
Igor
Эти рассуждания ничего не дадут ... нужно нарисовать отрезки ... как было нарисованно выше ... потом ставим ручку в самый левый край и идем ... в право ... жжжж есть пробитие пересечение ... есть второе пересечение ... начало общей части ... жжжж вышли из общей части конец алгоритма ;) и так поездить по всем картинкам. Как только прочувствуешь все станет на свои места ... а чужими рассуждениями ничего не выучишь
Wietcewitch
l2 <= r2 это просто второй отрезок
Гавриленко
Тут реально только брать, созваниваться и водить указателем по разным вариация отрезков
Igor
Ну по крайней мере будет пища для размышления) Что-то мне подсказывает, что она даёт очень годные советы) Поэтому польза выше нуля))
в школе тебе дадут учебник и будешь ты по нему учиться и никуда не денешься. Чтобы с этим бороться родители должны быть во первых заинтересованны во вторых компетенты ... а в третьих иметь желание спорить и последнее научить ребенка что если учитель говорит что это не правильно это значит что учитель дурак(слушай папу). и последний момент самый сложный а главное травмоопасный для психики ребенка.
Wietcewitch
Я реально старался, но не понял
Wietcewitch
Нужно больше времени
Wietcewitch
С задачей про шахматы я тоже тупил, но потом дошло
Igor
А если сам родитель (например, я) будет учить ребёнка?
это пиздец сколько времени. Тебе поставят памятник ;)
Сидредин
Igor
logiclike рекомендую начиная с дошкольников где то до 3-4 класса и там разные вещи имхо очень годно сделано
Igor
да
Сидредин
Спасибо! Гляну
Igor
и приложение есть вроде белорусы. Там все темы как базовые так и олимпиадные для 1-4 классов.
Erik
Проблема таких видео. То о чем говорит бабушка поймут те кто знат как учить а те кто не знает не поймут ;) поэтому польза от него нулевая имхо ;)
недавно знакомая делала домашку за сына, который учится в подготовительном и не понимала, как так из 'треугольник' плюс 'квадрат' получается 'треугольник квадрат' :) и вот я сидел думал какая же жесть вырастет из этого ребенка
Igor
ТАм с того момента как мои проходили вроде многое поменяли и вроде даже в лучшую сторону .. но даже года 3-4 назад они были топ. И они постоянно улучшают я был очень доволен у меня был куплен полный доступ.
Igor
недавно знакомая делала домашку за сына, который учится в подготовительном и не понимала, как так из 'треугольник' плюс 'квадрат' получается 'треугольник квадрат' :) и вот я сидел думал какая же жесть вырастет из этого ребенка
Ну знаешь сталкивался и с обратным ... когда родители и ребенок решали что все херня все дураки ... приходили поржать а оказывалось они не внимательно читают условие.
Гавриленко
ТАм с того момента как мои проходили вроде многое поменяли и вроде даже в лучшую сторону .. но даже года 3-4 назад они были топ. И они постоянно улучшают я был очень доволен у меня был куплен полный доступ.
Недавно читал, что некоторые рабочие тетради для младшеклашек бывают с багами (ошибками) и из-за этого формулировка заданий становится некорректной
Igor
в школе дают такое определение ... решить задачу это найти ответ подходящий к условию или показать что ответа не существует.
Azamat
Добрый вечер, как вам названия коммитов? Есть что-нибудь такое, за что могут палками забить?
Гавриленко
в школе дают такое определение ... решить задачу это найти ответ подходящий к условию или показать что ответа не существует.
Больше абстракций богу абстракций. Вроде как способность к абстрактному мышлению не врожденная и появляется только с какого-то возраста
Igor
Больше абстракций богу абстракций. Вроде как способность к абстрактному мышлению не врожденная и появляется только с какого-то возраста
При чем тут абстракции . Просто нужно понимать что может не быть чисел или предметов удовлетворяющих условию. Т.е этого не может быть это правильное решение если так быть действительно не может.
Гавриленко
Exception error: о чем мы вообще говорим?
Igor
Я как настоящий джаваскриптизер взял и потерял контекст выполнения.
Если у тебя опечатка которая делает задачу не решаемой ... ты просто пишешь так быть не может и не нужно гадать "что думал автор"
Igor
а вот если получаются дроби вместо целых чисел ... и их приходится тягать по всему решению ;) вот это действительно боль ... ;)
Гавриленко
Если у тебя опечатка которая делает задачу не решаемой ... ты просто пишешь так быть не может и не нужно гадать "что думал автор"
А если автор пользуется извращенной логикой? Вроде как не принято, что младшеклассник будет отстаивать свое решение и ему за это поставят норм оценку.
Igor
А если автор пользуется извращенной логикой? Вроде как не принято, что младшеклассник будет отстаивать свое решение и ему за это поставят норм оценку.
это то о чем я говорил выше. Если ты занимаешься ребенком то у тебя должен быть авторитет. А если у тебя нет авторитета то и нефиг суваться пускай учится как есть и будет то что будет.
Igor
Авторитет, или экспертность?
авторитет без экспертизы это как ? пиздить?
Гавриленко
Igor
бывает конечно ;) но тут и логика не работает ... кто сильнее пиздит тот прав. А кто вырастет из ребенка уже сложно сказать
Igor
Кстати в этом я считаю главный плюс занятий олимпиадами класу к 6-7 у ребенка поялвяется уверенность в своем мнении они готовы его отстаивать.
Igor
не взирая на авторитеты.